По благословению
Высокопреосвященнейшего Тихона
Митрополита Новосибирского и Бердского



 


   Главная страница


 

Еще в этом разделе:

Иеромонах Геннадий Войтишко: в России рудимент атеистического мышления до сих пор воспитывает сознание

Оказывается, есть один вопрос, по которому атеистам и христианам удалось достичь удивительного единения. Это преподавание в светских школах "Основ православной культуры". То в светской среде поднимается буря - школы заполонит мракобесие, то православное СМИ опубликует фантастический рассказ-хоррор, где описано, что страну ждет засилье безграмотных, дурно одетых и хамоватых (непременно в таком комплекте) преподавателей ОПК. И, конечно, бесконечные обсуждения в социальных сетях с непременным вердиктом: ничего хорошего детей не ждет. Самое время обратиться за ответами к человеку, занимающемуся этой темой по долгу службы - к руководителю информационной службы Синодального отдела религиозного образования и катехизации РПЦ иеромонаху Геннадию (Войтишко).


Как мы мешаем Богу, а он помогает нам
Как много вокруг замечательных людей! Например, наш родительский комитет третьего «А» класса. Частенько мы собираемся у меня на кухне за чашкой чая. Из школы к нам зайти удобно, просто один шаг. Вот и пользуемся: нужно обсудить, к примеру, что дарить учителям на Новый год, – ко мне. И так по всем вопросам. Обсуждения перерастают в посиделки, которые мне лично очень нравятся. Не думайте, что мы сплетничаем, мы общаемся и иногда даже говорим о смысле жизни, о Боге, о Церкви.


То, что дает учитель детям, должно быть дорого ему…
11 ноября, в соборном храме во имя святителя Алексия, митрополита Московского,  прошло  заседание методического объединения  учителей «Основ религиозной культуры и светской этики», модуля «Основы Православной культуры».


Положение об аттестации воскресных школ (для детей) Русской Православной Церкви

Положение об аттестации воскресных школ Русской Православной Церкви на территории Российской Федерации было разработано для регламентирования аттестации воскресных школ в епархиях с целью определения их типа в соответствии со Стандартом учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах.

В Положении прописан порядок проведения обязательной епархиальной аттестации воскресных школ, по итогам которой каждой школе будет выдано соответствующее свидетельство. Аттестацию будут проводить аттестационные комиссии епархиальных ОРОиК, формируемые из числа сотрудников отделов и приглашенных квалифицированных экспертов.

Аттестация воскресных школ поможет выявить проблемы и обозначить пути их решения на епархиальном уровне.

По итогам епархиальной аттестации должны быть сформированы епархиальные реестры, а затем общецерковный реестр воскресных школ Русской Православной Церкви.

Положение утверждено Председателем Синодального отдела религиозного образования и катехизации митрополитом Ростовским и Новочеркасским Меркурием 6.06.2014 на основании п. 2.1, 2.2.1 и 2.2.3 Устава СОРОиК и п. 21 постановления Освященного Архиерейского Собора 2013 года.

Синодальный отдел религиозного образования и катехизации 2014 г.

Протоиерей Борис Пивоваров: «Об учебных пособиях по основам православной культуры и других актуальных вопросах преподавания ОПК в школе»
Доклад протоиерея Бориса Пивоварова на Международных Рождественских Чтениях в Москве в 2016 году.



Популярное:

  • Иван Соловьев. Посмотреть правде в глаза
  • Тимур Давлетшин. "Старайтесь читать книги святых Отцов, соответствующие Вашему образу жизни..."
  • В клубе православных авторов презентация книги «На прогнание всякаго супостата»
  • Священник Харалампос Пападопулос. Когда голодаешь о смысле жизни
  • Православный храм: внешнее и внутреннее устройство
  • Татьяна Ивановна Реморова влючена в состав Церковно-общественного совета при Патриархе Московском и всея Руси по развитию русского церковного пения
  • Расписание работы выставки «Православная весна»
  • Что посоветовать тем кто праздновал „международный женский день”?
  •  
     

    Основы православной культуры в школе

    Опубликовано 13.09.2010 в рубрике  Основы православной культуры в школе

      Учебно-методические комплекты, пособия по учебному предмету «Православная культура»
     

    Список учебно-методических комплектов, пособий по учебным предметам духовно-нравственного образования («Православная культура», «Этика») [1] и комментарий к нему

    УМК, ПОСОБИЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА»

     

    УМК «Основы православной культуры» А.В. Бородиной и др.

     

    Программно-организационные пособия

    Бородина А.В. История религиозной культуры: Программа учебного курса для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. — Изд. 6-е, испр. и доп. — М.: Основы православной культуры, 2007.

    Бородина А.В. История религиозной культуры и Основы православной культуры: Концепция религиозно-познавательного историко-культурологического курса. — Изд. 2-е, перераб. — М., 2009.

    Бородина А.В. Основы православной культуры: Организация курса. Лекции. — Изд. 1-е, 2-е, испр. — М.: ОПК, 2006, 2007.

     

     

    Начальная школа

    Бородина А.В. Основы православной культуры: Мы и наша культура. Учебное пособие для учащихся 1 класса. — Изд-е 1-3-е, — М.:ОПК, 2005—2007.

    Бородина А.В. Основы православной культуры: Мы и наша культура. 1 кл. Пособие для учителей. — Изд-е 1-2-е, испр. — М.: ОПК, 2005, 2007.

    * [2] Бородина А.В. Основы православной культуры: Мир вокруг и внутри нас. Учебное пособие для учащихся 2 класса. — Изд-е, 2-3-е, испр. — М.: ОПК, 2006.

    *Бородина А.В. Основы православной культуры: Мир вокруг и внутри нас. 2 класс. Рабочая тетрадь. — Изд-е 1-3-е. — М.: ОПК, 2004, 2006, 2007.

    Бородина А.В. Основы православной культуры: Мир вокруг и внутри нас. 2 класс. Пособие для учителей. — Изд. 3-е, испр. и доп., 4-е испр. — М.: ОПК, 2006, 2007.

    Бородина А.В. Основы православной культуры: О чём рассказывают икона и Библия. Учебное пособие для учащихся 3 класса. — Изд-е 2-е, испр. — М.: ОПК, 2007.

    Бородина А.В. Основы православной культуры: О чём рассказывают икона и Библия. Рабочая тетрадь для учащихся 3 класса. — Изд-е 2-е, испр. — М.: ОПК, 2007.

    Бородина А.В. Основы православной культуры: О чём рассказывают икона и Библия. 3 кл. Пособие для учителей. — М.: ОПК, 2007.

    Бородина А. В. Основы православной культуры: О чём рассказывают икона и Библия. Хрестоматия для 3 класса. – Изд. 2-е, испр. – М.: ОПК, 2008.

    *Бородина А.В. Основы православной культуры: Православие — культурообразующая религия России. Учебное пособие для учащихся 4 класса. — Изд-е 3-е, испр. — М.: ОПК, 2007.

    Бородина А.В. Основы православной культуры: Православие — культурообразующая религия России. Рабочая тетрадь для учащихся 4 класса. — М.: ОПК, 2008.

    Демонстрационный материал

    Бородина А.В. История религиозной культуры: Основы православной культуры: 1-4 кл. Альбом учебный из 12 листов. — М.: Экзамен, Спектр, 2007.

     

    Основная и старшая школа

    Архипова И.Г. Церковнославянский язык. Учебное пособие учащихся 5 класса. — Изд-е 2-е, испр. — М.: ОПК, 2007.

    Архипова И.Г. Церковнославянский язык. Рабочая тетрадь для учащихся 5 класса. — М.: ОПК, 2008.

    Архипова И.Г. Церковнославянский язык. 5 класс. Пособие для учителей. — М.: ОПК, 2007.

    Бородина А.В. История религиозной культуры: Основы православной культуры. Раздел 6. Учебное пособие для основной и старшей ступеней образования. Рекомендовано Координационным советом по взаимодействию Министерства образования РФ и Московского Патриархата Русской Православной Церкви — Изд-е 5-е. — М.: ОПК, 2007.

    Бородина А.В. История религиозной культуры: Основы православной культуры. Раздел 6. Пособие для учителей. — Изд. 3-е, испр. и доп. — М.: ОПК, 2007.

    Бородина А.В. Основы Православной культуры. Учебное пособие. 7 кл. Раннее христианство. Раздел 7. — М.: Основы Православной культуры, 2009.

    Демонстрационный материал

    Бородина А.В. История религиозной культуры: Основы православной культуры. 5—9 классы. Альбом учебный из 12 листов. — М.: Экзамен, Спектр, 2008.

    Бородина А.В. История религиозной культуры: Основы православной культуры. 10—11 классы. Альбом учебный из 12 листов (Демонстрационный материал). — М.: Экзамен, Спектр, 2008.

     

    Вспомогательная литература

    Бородина А.В. Основы православной культуры: Словарь-справочник. — М.: ОПК, 2008.

    Бородина А.В. Великий Новгород: Особенности храмового зодчества. Лекции по МХК, ОПК, искусству. — М.: ОПК, 2007.

    Бородина А.В. Византинизм и русский национальный стиль. Лекции по МХК, ОПК, ИРК. — М.: ОПК, 2006.

    Бородина А.В. История образования на основе традиций отечественной культуры. Лекции по ОПК, ИРК, истории педагогики. — Изд-е 2-е. — М.: ОПК, 2007.

    Бородина А.В. Культурное влияние Византии и формирование русского национального стиля. — М.: Чистые пруды, 2006.

    Бородина А.В. Николая Чудотворца святителя Мир Ликийских Зарайская икона. — Изд-е 2-е, испр. — М.: ОПК, 2007.

    Бородина А.В. Стилевые особенности художественного мира романа «Преступление и наказание» как средство отражения мировоззрения Ф.М. Достоевского. Пособие в помощь ученику и учителю. — М.: Православная педагогика, 2004.

    Бородина А.В. Шатровый храм в русской культуре. Лекции по МХК, ОПК, искусству. — М.: ОПК, 2006.

     

    Пособия для обучения детей дошкольного возраста

    Бородина А.В. Культура и творчество в детском саду. Программа воспитания и образования детей дошкольного возраста. — Изд-е 2-е, испр. и доп. — М.: ОПК, 2007.

    Бородина А.В. Основы православной культуры: Рождество Пресвятой Богородицы. Для дошкольников. — М.: ОПК, 2006.

    Бородина А.В. Основы православной культуры: Рождество Христово. Для дошкольников. — Изд-е 2-е. — М.: ОПК, 2008.

    Бородина А.В. Основы православной культуры: Крещение Господне. Для дошкольников. — М.: ОПК, 2009.

    Бородина А.В. Основы православной культуры. Демонстрационный материал для дошкольников: в 2-х ч. Часть 1. — Изд. 2-е, испр. — М.: ОПК, 2007.

    Бородина А.В. Основы православной культуры. Демонстрационный материал для дошкольников: в 2-х ч. Часть 2. — Изд. 2-е, испр. — М.: ОПК, 2008.

     

     

    УМК «Основы православной культуры» протоиерея Виктора Дорофеева, О.Л. Янушкявичене и др.

     

    Начальная школа

    Дорофеев Виктор, протоиерей; Янушкявичене О.Л. Основы православной культуры: Учебное пособие для 1-го класса православных гимназий, воскресных и общеобразовательных школ. — М.: Про-Пресс, 2006.

    Дорофеев Виктор, протоиерей; Янушкявичене О.Л. Основы православной культуры: Рабочая тетрадь для 1-го класса православных гимназий, воскресных и общеобразовательных школ. — М.: Про-Пресс, 2006.

    Дорофеев Виктор, протоиерей; Янушкявичене О.Л. Основы православной культуры: Учебно-методическое пособие для учителя к учебнику 1-го класса. — М.: Про-Пресс. 2006.

    Дорофеев Виктор, протоиерей; Янушкявичене О.Л. Основы православной культуры: Учебное пособие для 2-го класса православных гимназий, воскресных и общеобразовательных школ. — М.: Про-Пресс. 2007.

    Дорофеев Виктор, протоиерей; Янушкявичене О.Л. Основы православной культуры: Рабочая тетрадь для 2-го класса. — М.: Про-Пресс, 2007.

    Дорофеев Виктор, протоиерей; Янушкявичене О.Л. Основы православной культуры: Учебно-методическое пособие для учителя к учебнику 2-го класса. — М.: Про-Пресс. 2007.

    Дорофеев Виктор, протоиерей; Янушкявичене О.Л. Основы православной культуры: Учебное пособие для 3-го класса православных гимназий, воскресных и общеобразовательных школ. — М.: Про-Пресс. 2008.

    Дорофеев Виктор, протоиерей; Янушкявичене О.Л. Основы православной культуры: Рабочая тетрадь для 3-го класса. — М.: Про-Пресс, 2008.

    Дорофеев Виктор, протоиерей; Янушкявичене О.Л. Основы православной культуры: Учебно-методическое пособие для учителя к учебнику 3-го класса. — М.: Про-Пресс. 2008.

    Янушкявичене О.Л. «Дерево доброе». Учебное пособие для изучения основ православной культуры в нач. классах. — М.: 2003.

     

    Старшая школа

    *Янушкявичус Р.В., Янушкявичене О.Л. Основы нравственности. Учебное пособие для школьников и студентов. — М.: ПРО-ПРЕСС, 1998 — 2007.

    *Янушкявичене О.Л. Основы нравственности. Методическое пособие для учителя. — М.: ПРО-ПРЕСС, 2006.

    Шурупова Т.А., Янушкявичене О.Л. Методическое пособие к книге «Основы нравственности». — М.: ПРО-ПРЕСС, 2003.

     

     

    УМК «Основы православной культуры» C.Э. Наперстниковой, архимандрита Зиновия (А.А. Корзинкина), В.М. Меньшикова и др.

     

    Программно-организационные пособия

    Основы православной культуры: учебная программа. Научн. рук. В.М. Меньшиков, авторы: Л.П. Гладких, протоиерей Валентин Гребеньков, архимандрит Зиновий (А.А. Корзинкин), В.М. Меньшиков, С.Э. Наперстникова. — Курск: Курск. гос. ун-т., 2006.

     

    Начальная школа

    Основы православной культуры. Первый год обучения: экспериментальное учебное пособие для нач. кл. общеобразоват. шк., лицеев, гимназий. В 2 ч. / С.Э. Наперстникова, архимандрит Зиновий (А.А. Корзинкин), В.М. Меньшиков. — М.: Издательство «А2 — А4», Курск: Курск. гос. ун-т, 2007.

    Основы православной культуры: Рабочая тетрадь для 1-го класса / общеобразовательных школ, лицеев, гимназий / C.Э. Наперстникова, архимандрит Зиновий (А.А. Корзинкин), В.М. Меньшиков, Е.И. Стручаева, В.А. Федяев. — Курск, Курск. гос. ун-т, 2007.

    Основы православной культуры: Первый год обучения: методические рекомендации для учителей православной культуры / C.Э. Наперстникова, архимандрит Зиновий (А.А. Корзинкин), В.М. Меньшиков. — Курск. Курск. гос. ун-т. 2007.

    Основы православной культуры. Второй год обучения: экспериментальное учебное пособие для нач. кл. общеобразоват. шк., лицеев. гимназий/ C.Э. Наперстникова, архимандрит Зиновий (А.А. Корзинкин), В.М. Меньшиков. — Курск. Курск. гос. ун-т. 2007.

    Основы православной культуры: Рабочая тетрадь для 2-го класса/ общеобразовательных школ, лицеев, гимназий / C.Э. Наперстникова. архимандрит Зиновий (А.А. Корзинкин), В.М. Меньшиков. Е.И. Стручаева, В.А. Федяев. — Курск, Курск. гос. ун-т, 2007.

    Основы православной культуры: Второй год обучения: методические рекомендации для учителей православной культуры / C.Э. Наперстникова. архимандрит Зиновий (А.А. Корзинкин), В.М. Меньшиков. — Курск. Курск. гос. ун-т. 2007.

    Основы православной культуры. Третий год обучения: экспериментальное учебное пособие для нач. кл. общеобразоват. шк., лицеев. Гимназий / C.Э. Наперстникова. архимандрит Зиновий (А.А. Корзинкин), В.М. Меньшиков. — Курск. Курск. гос. ун-т. 2007.

    Основы православной культуры: Рабочая тетрадь для учащихся 3-го класса/ общеобразовательных школ, лицеев, гимназий / C.Э. Наперстникова. архимандрит Зиновий (А.А. Корзинкин), В.М. Меньшиков. Е.И. Стручаева, В.А. Федяев. — Курск, Курск. гос. ун-т, 2007.

    Основы православной культуры: Третий год обучения: методические рекомендации для учителей православной культуры/ C.Э. Наперстникова. архимандрит Зиновий (А.А. Корзинкин), В.М. Меньшиков. — Курск. Курск. гос. ун-т. 2007.

    Основы православной культуры. Четвертый год обучения: экспериментальное учебное пособие для нач. кл. общеобразоват. шк., лицеев. гимназий/ C. Э. Наперстникова. архимандрит Зиновий (А.А. Корзинкин), В.М. Меньшиков. — Курск. Курск. гос. ун-т. 2007.

    Основы православной культуры: Рабочая тетрадь для учащихся 4-го класса/ общеобразовательных школ, лицеев, гимназий/ C.Э. Наперстникова. архимандрит Зиновий (А.А. Корзинкин), В. М. Меньшиков. Е.И. Стручаева, В.А. Федяев. — Курск, Курск. гос. ун-т, 2007.

    Основы православной культуры: Четвертый год обучения: методические рекомендации для учителей православной культуры / C. Э. Наперстникова. архимандрит Зиновий (А. А. Корзинкин), В. М. Меньшиков. — Курск. Курск. гос. ун-т. 2007.

     

    Другие пособия

    Основы православной культуры и этики. Первый год обучения. Методическое пособие для учителя начальной школы / Составитель С.Э. Наперстникова. — Смоленск, 2004.

    Основы православной культуры и этики. Первый год обучения. Рабочая тетрадь-раскраска для учащихся / Составитель С.Э. Наперстникова, художник — О.Э. Захаренкова. — Смоленск, 2004.

    Основы православной культуры и этики. Первый год обучения. Иллюстрированный материал для занятий/ Составитель С.Э. Наперстникова, художник — О.Э. Захаренкова. — Смоленск, 2005.

     

     

    УМК «Православная культура» В.Д. Скоробогатова, Т.В. Рыжовой, протоиерея Олега Кобеца

     

    Программно-организационные пособия

    Программа учебного предмета «Православная культура» для средних общеобразовательных школ, гимназий и лицеев / В.Д. Скоробогатов, Т.В. Рыжова, О.Н. Кобец. — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 62 с.: илл.

    Методические рекомендации по организации личностно-ориентированного обучения на основе применения информационных технологий учебно-методических комплексов для средней школы «Православная культура» / Т.В. Рыжова. — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 152 с.: цвет. илл. ISBN 5 — 903101 — 07 — 0

     

    Основная школа

    Учебно-методический комплекс для средней школы. Православная культура. 5—6 классы: Экспериментальное учебное пособие / В.Д. Скоробогатов, Т.В. Рыжова, О.Н. Кобец. — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 220 с.: цвет. ил. ISBN 5 — 903101 — 01 — 1

    Руководство по поурочному планированию материала при организации изучения предмета «Православная культура» в 5—6 классах / Т.В. Рыжова. — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 136 с.: илл. ISBN 5 — 903101 — 02 — Х

    Мультимедийное приложение к экспериментальному учебному пособию «Православная культура 5—6 классы» [Электронный ресурс]. — Электрон., текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (680 Мб). — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв.; 21 см.

    Мультимедийное приложение к методическим рекомендациям «Православная культура 5—6 классы» [Электронный ресурс]. — Электрон., текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (680 Мб). — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв.; 21 см.

    Мультимедийное приложение к руководству по поурочному планированию «Православная культура 5—6 классы» [Электронный ресурс]. — Электрон., текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (680 Мб). — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв.; 21 см.

    Учебно-методический комплекс для средней школы. Православная культура. 7—8 классы: Экспериментальное учебное пособие / В.Д. Скоробогатов, Т.В. Рыжова, О.Н. Кобец. — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 300 с.: цвет. ил. ISBN 5 — 903101 — 03 — 8

    Мультимедийное приложение к экспериментальному учебному пособию «Православная культура 7—8 классы» [Электронный ресурс]. — Электрон., текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (650 Мб). — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв.; 21 см.

    Руководство по поурочному планированию материала при организации изучения предмета «Православная культура» в 7—8 классах / Т.В. Рыжова. — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 128 с.: илл. ISBN 5 — 903101 — 08 — 9

    Мультимедийное приложение к методическим рекомендациям «Православная культура 7—8 классы» [Электронный ресурс]. — Электрон., текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (650 Мб). — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв.; 21 см.

    Мультимедийное приложение к руководству по поурочному планированию «Православная культура 7—8 классы» [Электронный ресурс]. — Электрон., текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (650 Мб). — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв.; 21 см.

    Учебно-методический комплекс для средней школы. Православная культура. 9 класс: Экспериментальное учебное пособие / В.Д. Скоробогатов, Т.В. Рыжова, О.Н. Кобец. — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 260 с.: цвет. илл. ISBN 5 — 903101 — 05 — 4

    Мультимедийное приложение к экспериментальному учебному пособию «Православная культура 9 класс» [Электронный ресурс]. — Электрон., текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (680 Мб). — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв.; 21 см.

    Руководство по поурочному планированию материала при организации изучения предмета «Православная культура» в 9 классе / Т.В. Рыжова. — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 154 с.: илл. ISBN 5 — 903101 — 04 — 6

    Мультимедийное приложение к руководству по поурочному планированию «Православная культура 9 класс» [Электронный ресурс]. — Электрон., текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (680 Мб). — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв.; 21 см.

    Мультимедийное приложение к методическим рекомендациям «Православная культура 9 класс» [Электронный ресурс]. — Электрон., текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (680 Мб). — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв.; 21 см.

     

    Старшая школа

    Учебно-методический комплекс для средней школы. Православная культура. 10—11 классы: Экспериментальное учебное пособие / В.Д. Скоробогатов, Т.В. Рыжова, О.Н. Кобец. — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 372 с.: цвет. илл. ISBN 5 — 903101 — 06 — 2

    Мультимедийное приложение к экспериментальному учебному пособию «Православная культура 10-11 классы» [Электронный ресурс]. — Электрон., текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (680 Мб). — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв.; 21 см.

    Руководство по поурочному планированию материала при организации изучения предмета «Православная культура» в 10—11 классах / Т.В. Рыжова. — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 174 с.: илл. ISBN 5 — 903101 — 10 — 0.

    Мультимедийное приложение к методическим рекомендациям «Православная культура 10-11 классы» [Электронный ресурс]. — Электрон., текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (680 Мб). — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв.; 21 см.

    Мультимедийное приложение к руководству по поурочному планированию «Православная культура 10—11 классы» [Электронный ресурс]. — Электрон., текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (680 Мб). — Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв. цв.; 21 см.

     

     

    УМК «Православная культура (духовно-нравственная культура)» Л.Л. Шевченко

     

    Программно-организационные пособия

    Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). Программа учебного предмета. 1-11 годы обучения. 1 издание. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.

    Л.Л. Шевченко. Духовно-нравственная культура. Православная культура. Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения. 2 издание. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008-2009.

     

    Начальная школа

    Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 1 год обучения. В 2-х книгах. Учебное пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 6 изданий. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2003-2007.

    Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 1 год обучения. Методический комплект для учителя в составе: методическое пособие, наглядное пособие, аудиокассета. 3 издания. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2003-2007.

    Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 2 год обучения. В 2-х книгах. Учебное пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 5 изданий. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004-2007.

    Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 2 год обучения. Методический комплект для учителя в составе: методическое пособие, наглядное пособие, аудиокассета. 2 издания. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004-2007.

    Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 3(4) годы обучения. В 2-х книгах. Учебное пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 4 издания. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2005-2007.

    Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 3(4) годы обучения. Методический комплект для учителя в составе: методическое пособие, наглядное пособие. 2 издания. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2005-2007.

     

    Основная школа

    Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 5 год обучения. В 2-х книгах. Учебное пособие для средних классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 1 издание. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2007.

    Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 5 год обучения. Методический комплект для учителя в составе: методическое пособие, наглядное пособие, CD-диск. 1 издание. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2007.

    Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 6 год обучения. Учебное пособие для средних и старших классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 1 издание. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2007.

    Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 7 год обучения. Учебное пособие для средних и старших классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 1 издание. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.

    Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 6-7 год обучения. Методический комплект для учителя в составе: методическое пособие, наглядное пособие. 1 издание. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.

    Л.Л. Шевченко. Православная культура. Учебное пособие для средних и старших классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 8 год обучения. Семья в календаре православных праздников. Книга 1. Христианская семья. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.

    Л.Л. Шевченко. Православная культура. Учебное пособие для средних и старших классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 8 год обучения. Семья в календаре православных праздников. Книга 2. Путь святых праздников. / От Рождества Богородицы до Благовещения. — М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.

    Л.Л. Шевченко. Православная культура. Учебное пособие для средних и старших классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 8 год обучения. Семья в календаре православных праздников. Книга 3. Путь святых праздников. / От Вербного воскресенья до Успения / — М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.

    Л.Л. Шевченко. Православная культура (духовно-нравственная культура). 8 год обучения. Методический комплект для учителя в составе: методическое пособие, наглядное пособие. 1 издание. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008 (Л.Л. Шевченко. Православная культура: Методическое пособие для учителя: 8 год обучения. — М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008; Л.Л. Шевченко. Православная культура: Наглядное пособие «Иллюстрации»: 8 год обучения. — М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008).

     

    Другие пособия

    Л.Л. Шевченко. Духовное краеведение Подмосковья (История и культура религии (Православие)). Под. ред. Л.Н. Антоновой. Учебное пособие для учащихся основной школы общеобразовательных учреждений Московской области. 2 издания. — М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества. Издательство МГОУ, 2005-2007.

    Л.Л. Шевченко. Духовное краеведение Подмосковья (История и культура религии (Православие)). Под. ред. Л.Н. Антоновой. Методическое пособие для учителя. 2 издания. — М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества. Издательство МГОУ, 2005-2007.

    Л.Л. Шевченко (автор-составитель). Отчий дом. Книга для семейного чтения по истории христианской культуры. Под ред. Л.Н. Антоновой, протоиерея Петра Иванова и др. — М.: Доцент, 2008.

    Л.Л. Шевченко, Д.Е. Самогаев. Духовно-нравственная культура (История и культура религий. Православие). Программа подготовки учителей курсов повышения квалификации. — М.: Издательство МГОУ, 2008.

    Л.Л. Шевченко. Мир детства: педагогика взаимодействия. — М.: Соборъ, 1998

    Л.Л. Шевченко. Нравственная культура учителя. Сборник методических материалов. — М.: Издательство МГОУ, 2002.

    Л.Л. Шевченко (автор-составитель). Этические альтернативы. Словарь учителя. — М.: Издательство «Народный учитель», 2002.

     

     

    УМК «Истоки» А.В. Камкина, И.А. Кузьмина и др. [3]

     

    Программно-организационные пособия

    Камкин А.В., Кузьмин И.А. ИСТОКИ: Программа для начальной школы (1-4 кл.) // Истоковедение. — Т. 5. — М.: Изд. дом «Истоки», 2005.

     

    Начальная школа

    Давыдова Е.Ю., Кузьмин И.А. АЗБУКА ИСТОКОВ. Золотое сердечко. Учебное пособие для 1 класса общеобразовательной школы. — М., Изд. дом «Истоки». 2004.

    Давыдова Е.Ю. АЗБУКА ИСТОКОВ. Прописи. Тетрадь по чтению. Методическое пособие. — М.: Изд. дом «Истоки», 2005

    * Камкин А.В. ИСТОКИ (Родной очаг. Родные просторы. Труд земной. Труд души). Учебное пособие для 2 класса общеобразовательной школы. — М., Изд. дом «Истоки», 2003.

    *Бандяк О.А., Котельникова Н.В. Истоки. Рабочая тетрадь. 2 кл. — М.: Технологическая Школа Бизнеса 2002

    Бандяк О.А., Котельникова Н.В. ИСТОКИ: Дидактический материал для 2 класса: в 2-х частях. — М.: TBS, 2001.

    Бандяк О.А. «Истоки-2». Общие комментарии к дидактическому материалу и тетради // Истоковедение. Издание 2-е. — М.: Изд. дом «Истоки», 2005.

    Бандяк О.А. Методика преподавания предмета «Истоки». 2 класс // Истоковедение. Издание 2-е. — М.: Изд. дом «Истоки», 2005.

    * Камкин А.В. ИСТОКИ (Вера. Надежда. Любовь. София). Учебное пособие для 3 класса общеобразовательной школы. — М., Изд. дом «Истоки», 2004.

    *Твардовская Н.Ю., Котельникова Н.В. Истоки. Рабочая тетрадь. 3 кл. — М.: Технологическая Школа Бизнеса 2002.

    Твардовская Н.Ю., Котельникова Н.В. ИСТОКИ. Активные формы обучения (системная разработка): Дидактический материал для 3 класса. — М.: TBS, 2001.

    Камкин А.В., Котельникова Н.В., Твардовская Н.Ю. Общие комментарии к дидактическому материалу и тетради 3 класса // Истоковедение. Т. 2. Издание 2-е. — М.: TBS, 2002.

    * Камкин А.В. ИСТОКИ (Традиции образа. Традиции слова. Традиции дела. Традиции праздника). Учебное пособие для 4 класса общеобразовательной школы. — М., Изд. дом «Истоки», 2005.

    Смирнова Т.Н., Ергина В.Д. Истоки. Активные формы обучения (системная разработка): Методическое пособие для 4 класса. — М.: Изд. дом «Истоки», 2003

    Смирнова Т.Н., Ергина В.Д. Рабочая тетрадь для 4 класса. — М.: Изд. Дом «Истоки», 2006.

    Пособия по воспитательной работе для начальной школы

    Бандяк О.А., Синицына В. Н., Кузьмин И. А. Воспитание на социокультурном опыте: Программа для начальной школы (1-4 кл.) // Истоковедение. — Т.1. — М.: TBS, 2005.

    Бандяк О.А. Воспитание на социокультурном опыте. 1 класс. Методическое пособие // Истоковедение. Издание 2-е. — М.: Изд. дом «Истоки», 2005.

    Бандяк О.А. Воспитание на социокультурном опыте. 2 класс. Методическое пособие // Истоковедение. Т. 2. Издание 2-е. — М.: TBS, 2002.

    Паина Т.Д. Воспитание на социокультурном опыте. 3 класс. Методическое пособие // Истоковедение. Т. 2. Издание 2-е. — М.: TBS, 2002.

    Дудкина М.Ю. Педагогический опыт реализации программы «Воспитание на социокультурном уровне. 1-4 кл.». — М.: Изд. дом «Истоки», 2005

     

    Основная школа

    * Камкин А.В. ИСТОКИ (Память и мудрость Отечества). Учебное пособие для 5 класса общеобразовательной школы. — М., Изд. дом «Истоки», 2005.

    Красикова Н.Б., Котельникова Н.В., Твардовская Н.Ю., Мисаилова О.И. Дидактический материал для 5 класса: В 2-х частях. — М.: TBS, 2001.

    Котельникова Н.В., Красикова Н.Б. «Истоки-5». Общие комментарии к дидактическому материалу и тетради // Истоковедение. Т. 2. Издание 2-е. — М.:TBS, 2002.

    Красикова Н.Б., Мисаилова О.И., Твардовская Н.Ю. Активные формы обучения (системная разработка): Методическое пособие для 5 класса. — М.: Изд. дом «Истоки», 2003.

    * Камкин А.В. ИСТОКИ (Слово и образ России). Учебное пособие для 6 класса общеобразовательной школы. — М., Изд. дом «Истоки», 2005.

    Красикова Н Б., Твардовская Н.Ю. Рабочая тетрадь для 6 класса. — М.: Изд. дом «Истоки», 2003.

    Красикова Н.Б., Твардовская Н.Ю. Истоки. Активные формы обучения (системная разработка): Методическое пособие для 6 класса. — М.: Изд. дом «Истоки», 2003.

    Камкин А.В. ИСТОКИ (Дело. Служение. Подвиг). Учебное пособие для 7 класса общеобразовательной школы. — М., Изд. дом «Истоки», 2005.

    Красикова Н.Б., Голубцова Т.И. Рабочая тетрадь для 7 класса. — М.: Изд. Дом «Истоки», 2007

    Камкин А.В. ИСТОКИ (Истоки творчества). Учебное пособие для 8 класса общеобразовательной школы.— М., Изд. дом «Истоки», 2005.

     

    Дошкольное образование

    Программа «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте». Дошкольное образование / Под ред. И.А. Кузьмина / Истоковедение. — Т.5. — М.: Изд. дом «Истоки», 2005.

    Доброе слово. Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (3-4 года) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.

    Добрый мир. Книга 2 для развития детей дошкольного возраста (3-4 года) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2007.

    Верность родной земле. Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.

    Радость послушания. Книга 2 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.

    Светлая надежда. Книга 3 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.

    Добрые друзья. Книга 4 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2007.

    Мудрое слово. Книга для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2007.

    Сказочное слово. Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (6-7 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.

    Напутственное слово. Книга 2 для развития детей дошкольного возраста (6-7 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.

    Светлый образ. Книга 3 для развития детей дошкольного возраста (6-7 лет) / Под ред. И. А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.

    Мастера-рукодельницы. Книга 4 для развития детей дошкольного возраста (6-7 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.

    Семейные традиции. Книга 5 для развития детей дошкольного возраста (6-7 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.

     

     

    Отдельные учебные и методические пособия разных авторов

     

    Андрицова М.Ю., Валуев Д.В., Довгий Т.П. История православной культуры земли Смоленской. Учебное пособие для основной и старшей ступеней общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. — Смоленск: Изд. Смоленского областного ИУУ, 2003.

    Бенедиктов Н.А. Русские святыни. — М.: Алгоритм, 2003.

    Дорофеева Т.В. Основы православной культуры. 2 класс (1-й год обучения): Методическое пособие / Т.В. Дорофеева, Л.И. Романова. — Воронеж: ВОИКиПРО, 2007.

    Давыдова Н.В. Евангелие и древнерусская литература. Учебное пособие для учащихся среднего возраста. — М.: МИРОС, 1992.

    Давыдова Н.В. Путь на Маковец. Читаем Житие Сергия Радонежского. Учебное пособие. — М.: МИРОС, 1993.

    Давыдова Н.В. Царь Иван и Покровский храм. Читаем послание Иоанна Грозного и «Житие Василия Блаженного». Учебное пособие для учащихся среднего и старшего возраста. — М.: Владос, 1994.

    Давыдова Н.В. Слово о Борисе и Глебе. Читаем «Сказание и страдание и похвалу Святым мученикам Борису и Глебу». Учебное пособие для учащихся старшего возраста. — М.: МИРОС, 1997.

    Игумен Георгий Шестун. Православная семья. — М. — Изд.-во «Воскресная школа», 2005.

    *Каламов С.Х. Христианство и религии мира. Учебно-методическое пособие. — М.: Про-Пресс 2001.

    *Кошмина И.В. Основы русской православной культуры. Учебное пособие. — М.: ВЛАДОС 2002.

    Крупин В.Н. Русские Святые. — М.: ООО Изд-во РОСМЭН-ПРЕСС, 2003.

    Куломзина С.С. Две тысячи лет: История Православной Христианской Церкви. Рассказы для детей старшего возраста. — М., 2000.

    Кулаков А.Е. Свет Вифлеемской звезды. — М.: III Тысячелетие веры, надежды, любви, 1999.

    Кулаков А.И. Методическое пособие по спецкурсу для школьников «Страницы истории христианства» (по книге «Свет Вифлеемской звезды»). — М: НП «III Тысячелетие В.Н.Л.2, 1999.

    Мартышин В.С. Моя родословная. Духовно-нравственные основы семьи. Учебное пособие по изучению истории семьи и составлению родословной. Библиотека журнала «Воспитание школьников». — М.: Школьная Пресса, 2000.

    Метлик И.В. Православная культура в современной школе: методические рекомендации / В книге: Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. Сост. и редакция: д-р социолог. н. М.Н. Белогубова, канд. пед. н. И.В. Метлик, канд. философ. н. А.В. Ситников. — М.: Планета-2000, 2003.

    «Мы входим в храм». Рабочая тетрадь для 10-11 классов. Авторы: священник В. Перевезенцев, искусствовед И. Языкова, художник А. Юликова. — М., НПО «Школа» - Изд. «Открытый мир»», 1997.

    Основы православной культуры в первом классе: Книга для учителя / Сост. О.К. Харитонова под ред. прот. В. Дорофеева. — М.: Издательский дом «Покров», 2002.

    Половинкин А.И. Православная духовная культура. — М.: Владос, 2003.

    Плетнева А.А., Кравецкий А.Г. Церковно-славянский язык. М.: Просвещение. — Учебная литература, 1996.

    Плетнёва А.А., Кравецкий А.Г. Церковнославянский язык. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. — М.: РОПО «Дерево Добра», 2001.

    Романова Л.И., Веретенникова С.В. Основы православной культуры: Рабочая тетрадь для 2-го класса: — Воронеж: ВОИПК и ПРО, 2007.

    Саблина Н.П. Буквица славянская. Поэтическая история азбуки с азами церковнославянской грамоты. - СПб., 2000.

    Священник Сергий Коротких. Мир Божий: Основы православной культуры и нравственности. Материалы для школьных уроков. Часть 1. — М., 2003.

    Священник Сергий Коротких. Мир Божий: Основы православной культуры и нравственности. Материалы для школьных уроков. Часть 2. — М., 2003.

    *Схиархимандрит Иоанн (Маслов). Симфония по творениям святителя Тихона Задонского: книга для учителя по духовно-нравственному воспитанию. Самшит 1996.

    *Схиархимандрит Иоанн (Маслов). Глинская пустынь. История обители и ее духовно-просветительская деятельность в ХУ1-ХХ веках. Самшит 1994

    *Супрун В.И. Православия Святые имена. Учебное пособие по истории религии. — Волгоград, 1996.

    Тернавцев В.А. Букварь для совместного обучения письму, церковнославянскому чтению и счету. - СПб.: Задушевное слово, 1997.

    Успенский С. Катехизис в рассказах. Живые уроки по Закону Божию. В 5-ти выпусках. — Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 1998—1999.

    *Уроки Добротолюбия. Священник Алексий Мороз, Т.А. Берсенева. М. — Сатис, 2004.

    Харисова Л.А. Религия веры, надежды, любви: школьникам о православной культуре. Учебное пособие. — Казань: РИЦ «Школа», 2004.

    Хрестоматия по курсу «Основы православной культуры». Для учителей начальных классов общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / Составители Дорофеева Т.В., Сысоева М.М., Романова Л.И. — Воронеж: ВОИПК и ПРО, 2007.

     

     

     

    УМК, ПОСОБИЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ЭТИКА» (ЭТИКА И ФИЛОСОФИЯ)

     

     

    УМК «История философской мысли» А.А. Афанасьевой

     

    Старшая школа

    Афанасьева А.А. История философской мысли. Программа учебного курса для 10—11 классов. — М: ОПК, 2007.

    Афанасьева А.А. История философской мысли. 10 класс. Учебное пособие для учащихся. — М.: ОПК, 2006.

    Афанасьева А.А. История философской мысли. 10 класс. Рабочая тетрадь. — М.: ОПК, 2005.

    Афанасьева А.А. История философской мысли. 10 класс. Пособие для учителей. — М.: ОПК, 2007.

    Афанасьева А.А. История философской мысли. 11 класс. Учебное пособие для учащихся. — М.: ОПК, 2006.

    Афанасьева А.А. История философской мысли. 11 класс. Рабочая тетрадь. — М.: ОПК, 2005.

     

     

    УМК «Азбука нравственности — Грамматика нравственности» Э.П. Козлова и др., ИСМО РАО

     

    Начальная школа

    Азбука нравственности в картинках. Учебное пособие для учащихся 1 кл. (Э.П. Козлов, автор-руководитель работы). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Азбука нравственности. 1 кл.: книга для чтения: (учебное пособие по курсу основ морали: «Азбука нравственности») / Российская академия образования (составитель Э.П. Козлов, руководитель работы и др.). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Азбука нравственности в картинках. Учебное пособие для учащихся 2 кл. (Э.П. Козлов, автор-руководитель работы). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Азбука нравственности. 2 кл.: книга для чтения: (учебное пособие по курсу основ морали: «Азбука нравственности») / Российская академия образования (составитель Э.П. Козлов, руководитель работы и др.). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Азбука нравственности в картинках. Учебное пособие для учащихся 3 кл. (Э.П. Козлов, автор-руководитель работы). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Азбука нравственности. 3 кл.: книга для чтения: (учебное пособие по курсу основ морали: «Азбука нравственности») / Российская академия образования (составитель Э.П. Козлов, руководитель работы и др.). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Азбука нравственности в картинках. Учебное пособие для учащихся 4 кл. (Э.П. Козлов, автор-руководитель работы). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Азбука нравственности. 4 кл.: книга для чтения: (учебное пособие по курсу основ морали: «Азбука нравственности») / Российская академия образования (составитель Э.П. Козлов, руководитель работы и др.). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Азбука нравственности. Методическое пособие для учителей 1—4 классов / Российская академия образования (составитель Э.П. Козлов, руководитель работы и др.) — М.: Новый учебник, 2007.

     

    Основная школа

    Грамматика нравственности. 5 класс. Учебное пособие для учащихся общеобразовательной школы, лицеев и гимназий по курсу основ морали / Под ред. Э.П. Козлова. Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Грамматика нравственности. 6 класс. Учебное пособие для учащихся общеобразовательной школы, лицеев и гимназий по курсу основ морали / Под ред. Э.П. Козлова. Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Грамматика нравственности. 7 класс. Учебное пособие для учащихся общеобразовательной школы, лицеев и гимназий по курсу основ морали / Под ред. Э.П. Козлова. Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Грамматика нравственности. 8 класс. Учебное пособие для учащихся общеобразовательной школы, лицеев и гимназий по курсу основ морали / Под ред. Э.П. Козлова. Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Грамматика нравственности. 9 класс. Учебное пособие для учащихся общеобразовательной школы, лицеев и гимназий по курсу основ морали / Под ред. Э.П. Козлова. Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Грамматика нравственности. Методическое пособие для учителей 5-9 классов. Под ред. Э.П. Козлова. — М.: Новый учебник, 2007.

     

    Старшая школа

    Козлов Э.П. Этика: учебное пособие-практикум по основам морали для учащихся 10-11 классов общеобразовательной средней школы, лицеев, гимназий и средних специальных учебных заведений. М.: Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

    Нравственное образование. Методическое пособие для учителей 10-11 классов. Под ред. Э.П. Козлова. — М., 2007. Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

     

     

     

    УМК «Этика» А.И. Шемшуриной и др., ИСВ РАО

     

    Начальная школа

    Шемшурина А.И. Этические диалоги с детьми 1-4 классов. Методическое пособие для педагогов, воспитателей, классных руководителей начальной школы. — М.: Лика, 2006.

     

    Основная и старшая школа

    Шемшурина А.И. Этические диалоги с подростками: хрестоматия по этике для школьников 5-6 классов // Этическое воспитание №1, 2007.

    Шемшурина А.И. Этические диалоги с подростками 5-6 классы. Методическое пособие для учителя 1 часть — 5 класс, 2 часть — 6 класс. М.: Школа-Пресс, 2002.

    Шемшурина А.И. Этические диалоги с учащимися 7 класса. Методическое пособие для учителя. М.: Школа-Пресс, 2002.

    *Шемшурина А.И. Этика. Курс занятий в 8-м классе: учеб.-метод. Пособие. — М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2001.

    *Шемшурина А.И. Этика. Курс занятий в 9-м классе: учеб.-метод. Пособие. — М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2001.

    * Шемшурина А.И. Основы этической культуры: Книга для учителя: учеб.-метод. пособие. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.

    Шемшурина А.И. Этические диалоги о главном. Книга для учащихся 9—11 классов // Этическое воспитание № 7, 2007.

    Шемшурина А.И. История развития этической мысли. Методическое пособие для 10 класса. Часть 1 // Этическое воспитание № 5, 2005.

    Шемшурина А.И. История развития этической мысли. Методическое пособие для 10 класса. Часть 2 // Этическое воспитание № 6, 2005.

    Шемшурина А.И. История развития русской этической мысли: Книга для учителя. Методические разработки этических диалогов с учащимися 11 класса. Часть первая // Этическое воспитание № 3, 2006.

    Шемшурина А.И. История развития русской этической мысли: Книга для учителя. Методические разработки этических диалогов с учащимися 11 класса. Часть вторая // Этическое воспитание № 4, 2006.

    Шемшурина А.И. Методическое пособие. Диалоги о главном. Этический урок как средство воспитания. — М.: Изд-во:«Я вхожу в мир искусств», 2000.

    Этика и воспитание. Методическое пособие // Под ред. Шемшуриной А.И. — М.: Изд-во «Я вхожу в мир искусств», 2001.

     

    Пособия для обучения детей дошкольного возраста

    Шемшурина А.И. Путешествие в страну Добронравию: Книга для детей 6 лет. — М.: Этвос, 2004.

     

     

    Отдельные учебные и методические пособия разных авторов

     

    *Куклачев Ю.Д. Уроки доброты. Книга для чтения. 1-4 кл. — М.: Мнемозина, 2003.

    Дягилев В.В. Занимательная философия. Экспериментальное учебное пособие для учащихся ст. классов гимназий, лицеев, колледжей и школ гуманитарного профиля. — М.: Изд. центр АЗ, 1995.

    Прикладная этика. 10-11 классы: элективный курс / Авт.-сост. Г.Ю. Лазновская. — Волгоград: Учитель, 2007.

    *Волкова Е.В. Этика. Учебное пособие. 10-11 кл. — М.: Русское слово, 2001.

    *Гуревич П.С. Человек и культура. Основы культуроведения. Учебник. 10-11 кл. — М.: Дрофа, 2002.

    Гуревич П.С. Введение в философию. — М., 1997.

    *Малышевский А.Ф. Ведение в философию. Учебник. 10-11 кл. — М.: Дрофа, 2001. [4]

    Малышевский А.Ф. Введение в философию. 10-11 класс. Методическое пособие. — М.: Дрофа, 2000-2001.

    Малышевский А.Ф. и др. Мир человека. — М.,1997.

    Пономарева Г.М. и др. Введение в культурологию. — М., 1997.

    *Пономарева Г.М., Тюляева Т.И. Основы культурологии. Учебное пособие. 11 кл. — М.: АСТ-Астрель 2002.

    *Липский Б.И., Карпунин В.А. и др. Начала философии. Раздел I. «Мир». Раздел II. «Человек». Учебное пособие. 10 кл. — М.: Иван Федоров, 2001.

    *Липский Б.И., Сергейчик Е.М., Карпунин В.А. Начала философии. Раздел III. «Общество». Учебное пособие. 11 кл. — М.: Иван Федоров, 2001.

    Соколов Э.В. Культурология. Очерки истории куль¬тур. — М., 1994.

     

     

    Основные пособия по истории и культуре религий (религиоведению) [5]

     

    История религий: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. А.Н. Сахарова. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2007. — 320 с.

    Религии в России: учеб. Пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / А.Е. Кулаков. — М.: АСТ-ПРЕСС-ШКОЛА, 2007. — 328 с.

    Религии мира: история, культура, вероучения. / Под ред. А.О. Чубарьяна и Г.М. Бонгард-Левина. — М.: ОЛМА Медиа Групп, 2006. — 400 с.

     

     

     

    УМК, БЛИЗКИЕ ПО СОДЕРЖАНИЮ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ДУХОВНО-НРАВСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА» (могут использоваться на начальном этапе или как дополнительные пособия)

     

     

    УМК «Введение в народоведение» М.Ю. Новицкой

     

    Начальная школа

    *Новицкая М.Ю. Программа «Введение в народоведение» (факультативный курс). 1—4 кл.— М.: Просвещение, Дрофа, 2000, 2001.

    *Новицкая М.Ю. «Введение в народоведение. Родная земля». Ч. 1—4. Учебник. 1—2 кл. — М.: Просвещение, Дрофа, 2000, 2001.

    *Новицкая М.Ю. «Введение в народоведение. Родная земля». 1—2 кл. Книга для учителя— М.: Дрофа, 2000, 2001.

    *Новицкая М.Ю. «Введение в народоведение. Родная земля». Ч. 1—4. Учебник. 3 кл.— М.: Дрофа, 2000, 2001.

    *Новицкая М.Ю. «Введение в народоведение. Родная земля». 3 кл. Методическое пособие. — М.: Дрофа, 2000, 2001.

    *Новицкая М.Ю. «Введение в народоведение. Родная земля». Ч. 1—4. Учебник. 4 кл. — М.: Дрофа, 2000, 2001.

     

     

    УМК «История русской культуры» Ю.С. Рябцева, С.И. Козленко

     

    Основная школа

    *Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История русской культуры: X—XVII вв. Пособие для учащихся общеобразовательной школы (7 класс). — М.: Владос, 2001.

    *Рябцев Ю.С. Козленко С.И. История русской культуры: XVIII—XIX вв. Пособие для учащихся общеобразовательной школы (8 класс). — М.: Владос, 2001.

    *Рябцев Ю.С., Козленко С.И. «История русской и советской культуры XX века» Учебное пособие. 9 кл. — М.: Владос 2002.

    *Рябцев Ю.С. Рабочая тетрадь к школьному курсу: История русской культуры: Художественная жизнь и быт XI-XVI вв. Учебное пособие. — М.: Владос, 2001.

    *Рябцев Ю.С. Рабочая тетрадь к школьному курсу: История русской культуры: Художественная жизнь и быт XVII-XIX вв. Учебное пособие. — М.: Владос, 2001.

    *Рябцев Ю.С. История русской культуры. Книга для чтения. — М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2003.

    *Рябцев Ю.С. Хрестоматия по истории русской культуры XI—XVII вв. — М.: Владос, 1999.

    *Рябцев Ю.С. Хрестоматия по истории русской культуры XVIII—XIX вв. — М.: Владос, 1998.

    *Рябцев Ю.С. Хрестоматия по истории русской и советской культуры. XX в.— М.: Владос, 2002.

    *Рябцев Ю.С. Методическое пособие и программа по истории русской культуры X—XIX вв. — М.: Владос, 2002.

     

     

     

    Комментарий

     

    В перечне представлены основные пособия, учебно-методические комплекты (УМК), которые используются в образовательном процессе во многих школах для обеспечения преподавания в рамках вариативного компонента общеобразовательной программы учебных предметов и курсов духовно-нравственной направленности. Список УМК и пособий составлен в алфавитном порядке с сохранением библиографической формы описания изданий, в которой они представлены авторами (не везде стандартной), не является исчерпывающим во всех рубриках.

    В данный перечень включены пособия, которые можно отнести к учебным предметам духовно-нравственного образования «Православная культура» и «Этика». В дальнейшем он может быть расширен за счет учебников и других пособий, предназначенных для изучения в школах учебных курсов по истории и культуры ислама, буддизма, иудаизма и других религиозных традиций, на изучение которых имеется адекватный образовательный запрос от семей, родителей школьников.

    Перечень может использоваться для расширения возможностей преподавания учебных курсов по православной культуре, этике и философии по выбору семьи ребенка в общеобразовательных учреждениях за счет ресурсов вариативной части учебного плана. Он может быть полезен работникам органов управления образованием, учреждений повышения квалификации учителей, методических центров в процессе реализации договоров, соглашений с организациями Русской Православной Церкви по вопросам обеспечения преподавания учебного предмета «Православная культура» (курсы «Православная культура», «Основы православной культуры», «Основы Православия и т. п.).

    В 2007 году в Минобрнауки России с участием светских специалистов и представителей Русской Православной Церкви было подготовлено «Примерное соглашение о сотрудничестве органа управления образованием субъекта Российской Федерации и централизованной религиозной организации (наименование епархии) Епархии Русской Православной Церкви (Московский Патриархат)» [6]. Текст соглашения тогда же был направлен в органы управления образованием субъектов РФ с сопроводительным письмом [7] директора Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России И.И. Калины. С учетом развивающегося в регионах взаимодействия государства и церковных учреждений в сфере общего образования в это типовое соглашение включены важные положения, значимые для реализации прав граждан на изучение их детьми, школьниками православной культуры. В том числе, касающиеся согласования с представителями Русской Православной Церкви используемой в школах учебной литературы по православной культуре и содержания программ подготовки учителей православной культуры. Так, в статье 2 Примерного соглашения указано, что в рамках соглашения орган управления образованием:

    «… - Организует в соответствии с учетом запроса граждан повышение квалификации и переподготовку педагогических работников государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений.

    - Содействует разработке учебно-методического обеспечения, пособий, образовательных материалов, предназначенных для преподавания предметов по православной культуре в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях субъекта Российской Федерации.

    - Организует при участии Стороны соглашения проведение экспертизы для ежегодного формирования перечня учебников и образовательных материалов, допущенных к использованию в образовательном процессе при преподавании предметов по православной культуре в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

    - Создает с привлечением представителей Стороны соглашения экспертные группы для определения содержания программ повышения квалификации и переподготовки педагогических работников государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений, желающих преподавать предметы по православной культуре, для установления порядка их аттестации, получения ими рекомендации для преподавания указанных предметов в общеобразовательных учреждениях».

    Соответствующие обязательства предусматриваются и для церковной стороны в статье 3. В рамках соглашения епархия:

    «… - Участвует в разработке и проведении экспертизы учебников и образовательных материалов, предназначенных к внесению в перечень допущенных к использованию в образовательном процессе при преподавании предметов по православной культуре в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

    - Направляет своих представителей, специалистов для работы на курсах повышения квалификации и (или) переподготовки педагогических работников государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений по предметам о православной культуре, для определения содержания программ означенных курсов, установления порядка аттестации педагогических работников, получения ими рекомендации на преподавание предметов по православной культуре в общеобразовательных учреждениях».

    Таким образом, в тех регионах, где заключены подобные соглашения, перечень может использоваться для более широкого выбора пособий по православной культуре, а также в процессе подготовки учителей к преподаванию курсов православной культуры (учитель по предмету должен знать не только те учебники, УМК, которые он использует, но и другие). Кроме того, указанные пособия по курсам нерелигиозного этического содержания могут использоваться в качестве альтернативы для тех семей, родителей школьников, которые не выражают желания, чтобы их дети изучали религиозную культуру.

    В будущем данный перечень может послужить основой для составления федеральных перечней по группе учебных предметов духовно-нравственного образования (условное название этой образовательной области в учебном плане «Духовно-нравственная культура»), а также для определения мер по развитию учебно-методического обеспечения преподавания православной культуры, нерелигиозной этики и других предметов духовно-нравственного образования по выбору семьи школьника. Большинство из представленных в перечне пособий прошли апробацию в практике, их знают учителя, методисты в регионах и, естественно, формирование в будущем федеральных или региональных перечней учебников и пособий по «Православной культуре» (как и по другим учебным дисциплинам по религии и этике) должно учитывать корпус этих, уже имеющихся УМК и пособий.

    Следует пояснить обстоятельства, в связи с которыми появился данный перечень.

    В конце декабря 2007 года, после принятия изменений в Закон РФ «Об образовании», в Калуге состоялась всероссийская конференция «Государственные образовательные стандарты нового поколения в контексте формирования нравственных и духовных ценностей обучающихся» с участием представителей Минобрнауки России, Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования (АПКиППРО) и Русской Православной Церкви. В письме органам управления образованием субъектов РФ [8] с информацией об этой конференции сообщалось: «Наряду с обсуждением вопросов, связанных с новой структурой государственных образовательных стандартов, концепции нового поколения государственного образовательного стандарта общего образования, будут также рассмотрены вопросы организации взаимодействия органов управления образованием субъектов Российской Федерации и епархий Русской православной церкви в целях обеспечения прав граждан на свободное и добровольное приобщение их детей к ценностям и традициям православной культуры в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях». Органам управления образованием субъектов РФ предлагалось направить для участия в конференции своего ответственного представителя.

    На конференции обсуждались условия преподавания курсов православной культуры после отмены регионального и школьного компонентов Базисного учебного плана. С участием представителей органов управления образованием, научных центров из более 40 регионов России и епархий Русской Православной Церкви, церковных иерархов и руководителей Минобрнауки России (А.А. Фурсенко, И.И. Калина) рассматривались подходы к решению данной проблемы. В результате была одобрена Концепция включения в новое поколение государственных стандартов общего среднего образования учебного предмета «Православная культура» в составе новой образовательной области учебного плана «Духовно-нравственная культура», разработанная светскими и церковными специалистами и представленная на конференции от Русской Православной Церкви [9].

    Тогда же итоги калужской конференции своим решением одобрил Священный Синод Русской Православной Церкви [10], и указанная Концепция фактически получила статус официальной позиции Церкви по вопросу перспектив преподавания православной культуры в российской школе в новых правовых условиях.

    Поскольку за разработку государственного стандарта общего образования нового поколения отвечает Российская академия образования (РАО) принятая участниками конференции Резолюция [11] содержала конкретную рекомендацию РАО по использованию церковной концепции в подготовке проекта нового стандарта: «Рекомендовать Российской академии образования с участием специалистов ФИРО, АПКиППРО, представителей религиозных конфессий организовать работу на основе указанной концепции в соответствии со структурой федерального государственного образовательного стандарта по подготовке необходимых материалов для поэтапного введения в общеобразовательных учреждениях преподавания курсов православной культуры и других курсов духовно-нравственного содержания» (п. 3 рекомендаций). Первый вариант данного перечня был подготовлен с целью его использования в работе по исполнению этой рекомендации.

    К сожалению, в течение 2008 года конструктивная работа по реализации решений калужской конференции не началась. Опубликованные 17 марта 2009 года в «Учительской газете» проекты нового стандарта [12] (ФГОСа общего образования) пока не учитывают предложений Русской Православной Церкви в том виде, каком они были сформулированы и одобрены на калужской конференции.

    Такое положение нельзя считать нормальным, поэтому в настоящее время Священноначалие Русской Православной Церкви продолжает диалог с государственными органами власти для того, чтобы решения калужской конференции были бы, наконец, реализованы в процессе обновления государственного стандарта общего образования. И таким образом граждане России получили бы гарантированную возможность на добровольной основе давать своим детям в российской школе систематическое духовно-нравственное образование и воспитание в соответствии с мировоззренческими и культурными особенностями своей семьи в форме полноценных учебных занятий, школьных уроков. Без этого общее образование выхолащивается, отрывается от своей культурно-исторической основы, его воспитательный потенциал не реализуется в полной мере.

    Следует напомнить, что положения о возможности получения ребенком общего образования в общедоступной государственно-общественной (светской) школе с учетом мировоззренческих и культурных особенностей семьи ребенка зафиксированы в международных гуманитарных документах, участником которых является Российская Федерация. Например, в статье 2 Протокола № 1 (1952 г.) к Конвенции о защите прав человека и основных свобод (1950 г.) установлено: «Никому не может быть отказано в праве на образование. Государство при выполнении любых функций, которые оно принимает на себя в области образования и обучения, уважает право родителей обеспечивать детям такое образование и обучение в соответствии с собственными религиозными и философскими убеждениями» [13]. Подчеркну (учитывая позицию воинствующих атеистов, до сих пор измышляющих несуществующие в действительности правовые запреты на религиозное образование в светской школе), что здесь идет речь именно о светском, государственно-общественном образовании («государство ... при¬нимает на себя»), которое должно учитывать религиозные и философские (здесь, очевидно — нерелигиозные) убеждения, принятые в семье ребёнка. Конвенция о защите прав человека и основных свобод является международным договором, ратифицированным Российской Федерацией [14], так что эта норма обязательна для исполнения в нашей стране. Все эти положения нашли отражение и в Концепции включения в новое поколение государственных стандартов общего среднего образования учебного предмета «Православная культура» в составе новой образовательной области учебного плана «Духовно-нравственная культура», о которой было сказано выше.

    Согласно данной Концепции (ч. 1 «Общие положения»): «В целях удовлетворения образовательных потребностей различных мировоззренческих групп в российском обществе предлагается при обновлении государственных стандартов общего образования включить в базисный учебный план государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений (БУП) ряд альтернативных учебных предметов духовно-нравственного содержания. Данные учебные предметы составят в учебном плане новую образовательную область (область учебных предметов, дисциплин) с названием «Духовно-нравственная культура». Состав этой образовательной области включает учебный предмет «Православная культура», учебные предметы по истории и культуре других культурообразующих религиозных традиций народов России, а также учебный предмет нерелигиозного этического философско-культурологического содержания, ориентированный на потребности нерелигиозной части российского общества».

    Далее в подразделе 1.4. «Структура и содержание образовательной области учебного плана «Духовно-нравственная культура» поясняется: «Учебные предметы религиозно-культурологического содержания и учебный предмет философско-этического содержания могут состоять из ряда УМК (учебно-методические комплексы — комплекты пособий в составе программы, учебника, методического пособия и др.), учебных курсов, модулей, рассчитанных на разные классы и (или) ступени общего образования, ориентированных на различные части содержания образования по данному предмету. … Например, по учебному предмету «Православная культура» это могут быть уже имеющиеся или разработанные в будущем целостные УМК по всем годам обучения или отдельным ступеням обучения. Наряду с ними — отдельные учебные курсы, модули по разным годам обучения или тематическим разделам содержания образования по предмету: Основы православной культуры, Основы Православия, История Церкви, Основы нравственности, Православное искусство, Жития Святых, Церковно-славянский язык, Церковное пение, Русская православная культура, Православный календарь и др. ― также на основе имеющихся пособий или тех, которые могут быть созданы в дальнейшем.

    Данные курсы и пособия могут быть рассчитаны на различное число учебных часов для их преподавания и изучения, но целесообразно использовать учебные курсы с минимальной учебной нагрузкой от 35 учебных часов и больше, учебные модули (части курсов) с нагрузкой от 16 учебных часов и больше.

    По учебному предмету «Этика и философия» это могут быть также имеющиеся или разработанные в будущем УМК и учебные курсы по годам обучения: Этика, Основы морали, Философия и культурология и др. также на основе имеющихся пособий или пособий, которые могут быть созданы в дальнейшем.

    Содержание образования по учебным предметам религиозной культуры разрабатывается с участием соответствующих религиозных организаций».

    Таким образом, Концепция предполагает на первом этапе использовать уже разработанные, существующие учебники и пособия по этим учебным предметам, курсам, модулям (часть учебного курса).

    В педагогической печати, а еще больше в публицистике, дискуссиях по теме преподавания курсов православной культуры иногда высказываются мнения о том, что наша школа не готова к преподаванию религиозных курсов, учебного предмета «Православная культура». Что нет никаких пособий по таким курсам или все существующие не годятся, плохи, «не о том», «непонятного содержания» и т. п. [15]. Подобные же мнения высказываются и о наличии и качестве подготовки учителей православной культуры.

    Такие мнения, конечно, имеют право на существование (особенно если люди подразумевают под религиозным образованием в российской школе что-то свое, особенное, не известное в реальной практике), но они не отражают действительной ситуации и зачастую основываются на случайных публикациях в центральной прессе. Однако до сих пор, при отсутствии реального внимания соответствующих федеральных структур, указанными вопросами занимались преимущественно в регионах. Убедиться в этом можно, обратившись к материалу [16], в котором обобщены результаты исследования практики преподавания учебных курсов по истории и культуре религий в регионах РФ, проведенного Общественной палатой РФ в 2006 году. В нем содержится достаточно обширная информация об используемых в разных регионах пособиях, а также о практике подготовки учителей для преподавания православной культуры и других учебных курсов по истории и культуре религий. Так что категорические суждения о полной неготовности российской школы к преподаванию учебных предметов духовно-нравственного содержания в целом следует признать поверхностными, некомпетентными, либо идеологически предвзятыми.

    Если они исходят от людей, нетерпимо относящихся к религиозному образованию в светской школе вообще или конкретно преподаванию православной культуры, не содержат серьезной профессиональной педагогической или богословской аргументации — их можно просто игнорировать. В демократическом, полимировоззренческом обществе всегда будут люди, недовольные этой практикой по разным причинам, прежде всего по своим мировоззренческим атеистическим или конкретно антихристианским убеждениям. А добросовестным критикам можно предложить внести свой вклад в дело — написать учебник, еще лучше учебно-методический комплект по православной культуре для начальной школы или основной ступени общего среднего образования (а это 4—5 учебников, еще десяток вспомогательных пособий разных жанров для учителя и школьника). При этом, что немаловажно, — не требуя и не выторговывая для себя никаких преимуществ перед другими авторами, авторскими коллективами. Полностью на равных условиях, рассчитывая только на свои знания и свой профессионализм и на то, что их новый учебник или комплект сможет конкурировать с имеющимися пособиями или превзойти их по качеству.

    Но, как правило, большинство людей, критикующих учебную литературу, плохо представляют себе процесс ее создания. Многие уверены, что как и в советское время, все учебники пишутся государственными структурами, «на заказ» или «по указанию». Однако сейчас большинство учебников пишутся инициативно, в том числе по основным учебным предметам. Школа и учитель имеют возможность выбора из ряда пособий, УМК (и должны иметь такой выбор, конечно в разумных пределах). Происходит нормальная конкуренция учебников и пособий по любому учебному предмету. Такая же конкурентная среда постепенно складывается и среди пособий по православной культуре. Это вполне нормальная ситуация, она стимулирует авторов имеющихся пособий к их обновлению, улучшению, а для новых авторов задает определенный качественный уровень работы.

    Согласно представленному ниже перечню к 2008 году уже имелось три-четыре УМК по «Православной культуре» для начальной школы, несколько неполных УМК для основной ступени и один полный УМК для 5—11 классов. Поскольку новый стандарт общего образования планируется вводить последовательно, по ступеням общего среднего образования начиная с начальной школы, можно сделать вывод, что в настоящее время имеется достаточный «задел» учебно-методического обеспечения для введения преподавания учебного предмета «Православная культура» в начальной школе с 2009—2010 учебного года. По крайней мере, этот вывод вполне обоснован для существенной части регионов и школ, где уже ведется работа в этом направлении, есть опыт преподавания таких учебных предметов, курсов, проводится подготовка к их преподаванию учителей, налажено взаимодействие с организациями Русской Православной Церкви или других религиозных конфессий (для преподавания курсов по религиозной культуре).

    Также имеется и необходимый ресурс времени для еще большего развития, расширения учебно-методического обеспечения по учебному предмету «Православная культура» (как и по другим учебным предметам религиозного образования), подготовки новых учебников, пособий, возможно и новых полных УМК для начальной школы и УМК для ступеней основного и среднего (полного) общего образования.

    Что касается «Этики» как альтернативного учебного предмета для семей, нежелающих, чтобы их ребенок изучал православную или другую религиозную традицию, имеется определенный выбор соответствующих пособий. Для начальной и основной ступеней общего образования — пособия общего, обзорно-этического содержания. Пособия философско-этического, философско-культурологического и философско-религиоведческого содержания (История религий и т.п.) могут использоваться для преподавания в последних классах основной ступени и в старшей школе.

    Конечно, все имеющиеся пособия, комплекты по курсам православной культуры (и по другим предметам религиозного образования и этике) не лишены недостатков, они могут и должны улучшаться, совершенствоваться. Должны быть созданы и будут создаваться новые учебники, пособия, новые комплекты учебно-методической литературы. Представляется, что разумным, нормальным отношением к ситуации с учебно-методическим обеспечением преподавания курсов православной культуры, других предметов по религии и этике является отношение, основанное на преемственности и развитии на основе существующего опыта.

    С использованием имеющих пособий сейчас приобщаются к ценностям и традициям православной культуры уже сотни тысяч детей, по ним работают десятки тысяч учителей, подавляющее большинство которых ответственно относятся к своему делу. Поэтому ни в коем случае не следует огульно отрицать то, что сделано в этой сфере многими специалистами, авторами за 10—15 лет развития этой практики. Однако, к сожалению, приходится сталкиваться и с указанным выше неконструктивным подходом. Причем особенно усилились «голоса» критиков всех учебников и пособий по православной культуре именно в последнее время, когда необходимость включения преподавания «Православной культуры», других учебных предметов духовно-нравственного содержания по выбору семьи учащегося в основную часть школьной программы становится актуальной как никогда ранее.

    Здесь будет нелишним напомнить, что разработка и издание учебников и пособий по «Православной культуре» до сих пор не получали никакой государственной поддержки на федеральном уровне. Получали и получают поддержку разработка и издание учебников и пособий по философско-секулярному религиоведению, истории религий, был соответствующий финансируемый конкурс. Поддержана разработка пособия по исламу для средних школ «Исламоведение» (через Совет муфтиев России и Совет по исламскому образованию). Существующие государственные и муниципальные школы с преподаванием традиций иудаизма получают методическую поддержку, адаптированные учебные пособия для изучения этой религиозной традиции из Израиля; соответствующая помощь оказывается и другим подобным этнокультурным (национальным) школам (армянские, греческие, литовские и др.). В то же время поддержка разработки и издания учебников и пособий по курсам православной культуры до сих пор осуществляется только в нескольких регионах. В мизерных, явно недостаточных размерах и в основном в части закупки уже разработанных и опубликованных пособий или разработки и публикации небольших региональных курсов и пособий к ним, рассчитанных максимум на 1—2 года обучения и не обеспечивающих адекватных условий для полноценного приобщения ребенка к традициям и культуре Православия. А есть и такие регионы, где даже при явно выраженном желании родителей учащихся, школ ввести преподавание православной культуры, даже на свои средства закупить необходимые пособия, — этому фактически препятствуют чиновники.

    До сих пор также серьезно не велась и не поддерживалась работа по подготовке и публикации учебников и пособий по предмету «Православная культура» в центральных структурах Московской Патриархии. Собственно, особая финансовая поддержка тут и не требуется. Требуется другое — обеспечить введение учебного предмета «Православная культура» в основную часть школьного учебного плана, выступая социальным партнером государства в решении этого вопроса, представителем интересов в сфере общего образования и воспитания миллионов граждан России желающих, чтобы их дети изучали православную культуру в общеобразовательной школе. Если эта проблема, наконец-то, будет решена, все ведущие учебные издательства в стране сразу проявят заинтересованность в подготовке качественных, конкурентоспособных пособий по «Православной культуре» и другим учебным предметам духовно-нравственного образования, сами будут вести поиск авторов таких пособий. Да и Церковь может не остаться в стороне, создать церковный центр разработки и публикации пособий по учебному предмету «Православная культура». Подобные конфессиональные центры в той или иной форме существуют в других странах, например в Германии у лютеран, евангелистов, католиков, мусульман и других религиозных организаций и обеспечивают необходимую учебно-методическую поддержку «своего» религиозного образования в государственных и муниципальных школах.

    В указанной выше Концепции включения в новое поколение государственных стандартов общего среднего образования учебного предмета «Православная культура» в составе новой образовательной области учебного плана «Духовно-нравственная культура», в разделе 2.5 «Учебно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов новой образовательной области «Духовно-нравственная культура» отмечается: «В целях развития учебно-методического обеспечения по учебным предметам образовательной области «Духовно-нравственная культура» на первом этапе внедрения новой образовательной области целесообразно оказание государственной поддержки посредством проведения ряда конкурсов на определение лучших из имеющихся и создание новых УМК, учебников, пособий по всем учебным предметам образовательной области». После того, как православная общественность добьется включения учебного предмета «Православная культура» в основную часть Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений в составе группы учебных дисциплин духовно-нравственного образования (по религии и этике), надо будет провести определенную работу по дальнейшему «наполнению» этой новой образовательной области новыми учебниками и пособиями. По всем этим учебным дисциплинам, в том числе и по предмету «Православная культура».

    Такая работа, вероятно, потребует принятия специальной государственно-церковной программы развития православного образования (наподобие принятой программы по развитию исламского образования в российской светской школе). Эта программа должна будет реализовываться при взаимодействии государства, организаций и специалистов Русской Православной Церкви, научных и образовательных учреждений в Москве и в регионах. В системе церковных учреждений потребуется создать соответствующие структуры, прежде всего ответственные за проведение церковной конфессиональной экспертизы учебников и пособий по «Православной культуре», а также обеспечивающие участие церковных специалистов в разработке программ подготовки учителей православной культуры, решении ряда других вопросов.

     

     

    1. По информации от авторов в 2008 — 2009 гг. Сост.: д.п.н. И.В. Метлик.

    2. Значком (*) здесь и далее обозначены пособия, проходившие федеральную экспертизу и получавшие гриф «Допущено» в Федеральном экспертном совете до 2005 г. включительно.

    3. Может использоваться как основной или параллельно с преподаванием православной культуры по одному из других УМК.

    4. Имеются пособия с участием данного автора для начальной школы, используются в экспериментальном порядке (Калужская область и др.).

    5. Пособия могут использоваться в рамках учебного предмета «Этика и философия» (нерелигиозный учебный предмет духовно-нравственного образования) в 10—11 классах.

    6. http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/primer.doc

    7. Письмо Директора департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России И.И. Калины от 13.07.2007 № 03-1584 http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/3941

    8. Письмо Заместителя министра образования и науки РФ И.М. Калины органам управления образованием субъектов РФ от 04.12.2007 № ИК-273/03.

    9. На сайте РПЦ Патриархия.Ру: http://www.patriarchia.ru/db/text/358393.html; на сайте агентства Интерфакс: http://www.interfax-religion.ru/?act=documents&div=700

    10. Журнал заседаний Священного Синода Русской Православной Церкви № 147 от 27.12.2007 / http://www.patriarchia.ru/db/text/343719.html

    11. http://www.mon.gov.ru/press/reliz/4376/

    12. http://www.ug.ru/download/2009/ug0911_2.pdf; http://www.ug.ru/download/2009/ug0911_1.pdf

    13. Источник: Международные акты о правах человека. Сборник документов. — М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА — М, 1999.

    14. Федеральный закон «О ратификации Конвенции о защите прав человека и основных свобод и протоколов к ней» от 30.03.1998 № 54 ФЗ.

    15. В 2002 г. по решению Координационного совета по взаимодействию Минобразования России и Московской Патриархии Русской Православной Церкви группой церковных и светских специалистов под руководством заместителя министра Л.С. Гребнева было подготовлено и тогда же направлено в регионы с сопроводительным письмом министра В.М. Филиппова «Примерное содержание образования по учебному предмету «Православная культура»» (письмо Минобразования России органам управления образованием субъектов РФ от 22.10.2002 г. № 14-52-876 ин/16). Подготовленные впоследствии пособия, УМК по православной культуре ориентируются на это «Примерное содержание» или учитывают его.

    16. «Результаты мониторинга соблюдения принципов свободы совести … /http://www.oprf.ru/rus/comissions/f4699ebf61c112d4914e366f98f55764/materials/1896/

      Образование и Православие / Метлик Игорь Витальевич
    http://www.verav.ru/common/mpublic.php?num=462
     

    Всего голосов: 1       Версия для печати    Просмотров: 26881

    Не пропустите:

  • Автор Конституции РФ не нашел оснований для правки одного из разделов учебника протодиакона Андрея Кураева
  • О книге «Основы православной культуры»: учебное пособие для учреждений системы повышения квалификации
  • Сибирь готова к изучению ОПК
  • Правительство РФ одобрило религиозный эксперимент
  • Министр образования и науки Андрей Фурсенко: Предмет «Духовно-нравственное воспитание» станет в школах обязательным через три года


  • Рассылка новостей сайта на E-mail

    html-cсылка на публикацию
    Прямая ссылка на публикацию
    Добавление комментария
     
    Ваше Имя:
    Ваш E-Mail:
    Полужирный Наклонный текст Подчеркнутый текст Зачеркнутый текст | Выравнивание по левому краю По центру Выравнивание по правому краю | Вставка смайликов Выбор цвета | Скрытый текст Вставка цитаты Преобразовать выбранный текст из транслитерации в кириллицу Вставка спойлера


     

        Архив новостей:

    Март 2017 (92)
    Февраль 2017 (84)
    Январь 2017 (153)
    Декабрь 2016 (139)
    Ноябрь 2016 (130)
    Октябрь 2016 (150)

    «    Март 2017    »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
     12345
    6789101112
    13141516171819
    20212223242526
    2728293031 

    ЧИСТЫЙ ИНТЕРНЕТ - logoSlovo.RU  Каталог Православное Христианство.Ру
     Участник сообщества епархиальных ресурсов. Все православные сайты Новосибирской Епархии  службы мониторинга серверов

    Яндекс.Метрика